Beweginsexpressie in de kleuterklas

In deze methode staan 25 lesbeschrijvingen bewegingsexpressie voor 4- en 5-jarigen. Telkens in een ander thema dat nauw aansluit bij hun leefwereld en met een ander lesdoel. Ritme, ruimtelagen, tijd, ruimte, kracht, spiegelen, zelf dansen verzinnen, ... Het komt allemaal aan bod in dit lijvig boek met +/- 100 bladzijden en een schat aan informatie om vernieuwende lessen bewegingsexpressie te geven.

Als je zoals ik een onderwijsloopbaan achter de rug hebt, in al zijn facetten en vernieuwingen dan zijn er nogal wat nieuwe woorden en begrippen de revue gepasseerd. Sommigen heel treffend en begrijpbaar andere dan weer eerder hol en vaag, zoals ik die graag catalogeer als een containerbegrip. Zo, dan hebben sommigen er ook nieuw begrip bij :-) 
Toch zijn er die als een rode draad doorheen je onderwijsloopbaan meegaan. Als ik er dan eentje mag voorstellen dan geef ik graag “bewegingsexpressie “ mee. Ook de auteurs van “ Bewegingsexpressie in de kleuterklas “ hebben dat blijkbaar begrepen.
Opnieuw een erg praktisch boek of leidraad om samen met kleuters te bewegen.
Bewegingsexpressie, zo geeft het voorwoord duidelijk aan zijn bewegingen die niet vooraf vast liggen, maar door de uitvoerder zelf worden gemaakt. Bewegingen die het kind op dat moment wil maken. Wat dan weer niet betekent dat je maar een muziekje moet opzetten en dan eventjes zegt: “Doe maar iets…” Zo werkt het niet.
Daarom is dit boek ook zo goed. Je vindt er 25 beschreven veel voorkomende themalessen in de derde kleuterklas die aanhaken bij alle leerplannen. Aan de hand creatieve bewegingsverhalen, ritmeoefeningen, improvisatie leren de kleuters samen met jou hun eigen dansverhalen met aandacht voor verschillende bewegingstechnieken.
Elke les duurt ongeveer 50 minuten maar daar kan je uiteraard zelf mee doen wat je wil. De hele reeks is zeker niet opgebouwd met gradaties dus je pikt er gewoon uit wat je zelf leuk en passend vind.
De lessen zelf zijn ‘gesneden brood,’ Thema, duur organisatie en materiaal het staat er allemaal heel ordelijk en schematisch. Het inhoudelijke en het praktische wordt strak onderverdeeld tussen “wat doet de leerkrach” en “Wat doen de kinderen.”
Het is een boek dat je openslaat, inkijkt, eruit haalt wat je nodig hebt en onmiddellijk aan de slag gaat. Zo hoort het, want leraren dat zijn doeners!
 
Jan Stevens
Bestellen via