De jongen die steeds viel

TimTom Tuimel wordt gepest met zijn naam. TimTom besluit op een dag dat hij niet langer TimTom wil heten en noemt zichzelf Daan. Daan is stoerder dan TimTom. Hij laat niet over zich heen lopen door de pestkoppen. Maar sinds TimTom een nieuwe naam koos, gebeurt er iets vreemds. Hij struikelt en valt voortdurend. Het is bovendien alsof Daan het slechtste in hem naar boven haalt. Kan TimTom nog wel zichzelf zijn met Daan in de buurt?

Een boeiend verhaal over jezelf zijn en over het belang van je eigen naam. Een geslaagd boek over pesten en over hoe moeilijk het is om op een goeie manier op te komen voor jezelf. ( 8+ )

“Pesten,” het is en blijft een beladen thema. Tijdens een onderwijsloopbaan van meer dan dertig jaar ben ik er dikwijls mee geconfronteerd geworden, zowel als leerkracht en als ouder, zelfs héél confronterend. Wat ik daaruit heb geleerd is dat pasklare oplossingen niet bestaan maar één ding is zeker het is de groep rond de pester en het slachtoffer die dit kunnen oplossen. Want ook de pester kan een slachtoffer zijn. In eerste instantie “écht” luisteren naar kinderen is de basis, de pikorde doorbreken én de groep aanspreken. Een leesboek over pesten voorlezen in de klas kan de aanzet zijn van groepsgesprek, ondersteuning bieden tijdens het opvolgtraject of zelfs preventief werken. 
“De jongen die steeds viel “ is daar wel uitermate geknipt voor!
Het personage Tim Tom Tuimel heeft zijn naam niet gestolen en is hierdoor, het hoeft echt  niet veel te zijn het mikpunt van pesters. TimTom besluit op een dag dat hij niet langer TimTom wil heten en noemt zichzelf Daan. Daan klinkt een stuk stoerder dan TimTom. Hij laat niet over zich heen lopen door de pestkoppen. Maar sinds TimTom een nieuwe naam koos, gebeurt er iets vreemds. Hij struikelt en valt voortdurend. Hij doet niets anders dan vallen en zijn alter ego Daan blijkt toch niet zo aangenaam te zijn. Door alle kleine, erg herkenbare voorvalletjes is dit boek niet zwaar op de hand en zelfs bijwijlen grappig. De korte zinsbouw en goede hoofdstukindeling maken het boek erg vlot leesbaar.
 
Leerkrachten basisonderwijs, “Voorlezen!”
 
Jan Stevens